Bon estiu!

Aquest inèdit curs escolar 19 / 20 ha tocat fi. Entre tots ho hem fet possible. 

Moltes gràcies i molt bon estiu a tothom!

Abans, però, us deixo per aquí les cançonetes que hem versionat per a la traca final d'aquest curs...

Els SOLS i les LLUNES compartíem aquesta versió d'"El poll i la puça" el passat 9 de setembre. I aquesta darrera setmana l'hem tornat a cantar (virtualment) plegats, però amb alguns petits canvis, a veure si els trobeu! 

                           

Els sols i les llunes

Els Sols i les llunes avui acabem 

la gran aventura que ha estat P3

Compartint rialles amics nous hem fet 

-Avant, avant, junts som-hi, plegats cantarem.

El curs queda enrere, i si ens enyorem?

Respon la Susanna, diu l'Eva també:

-Avant, avant, junts som-hi, plegats cantarem.

2- Si algú encara dubte de com ens ho hem fet 

Respondrem alhora, jugant hem après! 

-Avant, avant, junts som-hi, plegats cantarem.

Versió de la cançó popular "El poll i la puça" 

D'altra banda,  CAPUTXETES , BRUIXES I DRACS ens hem dit, no adéu, sinó a reveure i fins aviat, tot cantant així:

I a p5, ASTRONAUTES, ESPIES i ROQUERS, hem cantat i improvisat uns garrotins!

Els garrotins són estrofes de quatre versos de set síl·labes, (tot i que, com que es fan concordar amb la música, a vegades són irregulars).

Aquests, solen rimar només el segon i el quart vers, atenent al fet que solen ser improvisats durant la cançó.

Entre estrofa i estrofa es canta la tornada per tal de deixar temps per a preparar la següent.



Un exemple d’estrofa serien els quatre versos que podeu veure aquí:

Aquest any uns garrotins

a fi de curs cantarem,

una estona divertida

segur que la passarem.

Al garrotin, al garrotan, 

de la vera vera vera de sant Joan. (x2)

A continuació us deixo quatre estrofes dedicades a aquests tres cursos de l’etapa que tot just s’acaba.

A P3 vam començar

nova escola nous companys

experimentant, jugant

així van passant els anys!

I el final, ja ha arribat, aquesta gran etapa s’ha acabat! (x2)

A P4 un gran hort,

lletres, números, Gaudí,

aprendre és una sort,

això i més vam descobrir.

I el final, ja ha arribat, aquesta gran etapa s’ha acabat!(x2)

Astronautes, Espies, Roquers

tres projectes que ens fan grans

i un final esbojarrat 

de colònies confinats.

I el final, ja ha arribat, aquesta gran etapa s’ha acabat! (x2)

A 1r què passarà?

serà nou i emocionant

segur que ens agradarà

que passi l’estiu volant!

I el final, ja ha arribat, aquesta gran etapa s’ha acabat! (x2)

                                            



I ara us animo a improvisar el vostre propi garrotin i a deixar els vostres versos escrits aquí a sota!

No us oblideu de firmar-los!

"El pop, la petxina i la sardina"

 

És clar! de la platja i el mar.

I és que hem treballat de valent i ens hem guanyat poder gaudir d’unes merescudes vacances d’estiu. I no sé vosaltres, però, en sentir la paraula estiu, a mi, el primer que em ve al cap és la imatge del mar, del sol, i de la platja. I fins allà anirem amb la nostra cançó d’avui. Vegeu el vídeo que he preparat: EL POP I LA PETXINA I LA SARDINA.

*No oblidem que si volem continuar gaudint d’aquesta meravella que és el mar l’hem de cuidar entre tots fent sempre les 3R: Reduir, Reutilitzar i Reciclar evitant que la brossa acabi al mar.

A continuació us proposo diferents idees, però evidentment les podeu adaptar utilitzant els materials i donant-li la forma que més us agradi.












Per fer un tambor oceà o tambor de mar:





Material: dos plats plàstics (o similar), pasta de sopa, sorra o similar.

Segejar els dos plats un cop hem posat entre ells els grans de pasta o sorra per poder agitar sense que s’escapin.





Una alternativa a aquest tambor és un pal de pluja o shaker (com el del video).

Podem elaborar-lo seguint el següent esquema:






El shaker és més senzill que el pal de pluja. N’hi ha prou amb omplir un pot metàl·lic amb sorra o pasta de sopa, tapar-lo i agitar com una maraca:







I una altra proposta és fer el símil de la petxina amb (la castanyola).




Per fer-ho només necessiteu una mica de cartró i dues xapes, o dos taps de plàstic, o dues mitges closques de nou, o fins i tot dues monedes. I cola per enganxar-les al cartró.

Per a fer-lo més fàcil de manipular podem afegir una tira en forma de pont per la cara externa per facilitar que els menuts les puguin agafar i fer sonar amb més facilitat.

Vegeu els exemples:














Ara que teniu els vostres instruments reciclats us proposo tornar a escoltar la cançó acompanyant-la, cada vegada, d’una manera diferent: cantant, ballant, tocant l'instrument reciclat…

O, si convenceu a la família, feu tot això, plegats, que sempre és millor!

 Veureu què n’és de divertit!



I ARA, US CONVIDO A TANCAR LES PANTALLES DURANT UNES QUANTES SETMANES, I A GAUDIR D’UN ESTIU PLE D’AVENTURES I EXPERIÈNCIES ON NO HI FALTI MAI LA MÚSICA!

UNA FORTA ABRAÇADA I FINS AVIAT!


NATALIA

Reflexions

Aquestes setmanes treballant telemàticament degut al confinament per la situació excepcional que hem viscut durant la pandèmia de Covid-19 han generat moments i històries per omplir tot un llibre, i no una simple entrada a un Blog.

 Avui, però, vull compartir una de les vessants que ha tingut per mi, més positives i que ha estat més  gratificant... 

Durant aquest trimestre, i encara que hagi estat de manera virtual, he estretat el contacte amb alumnes i famílies fins a tal punt que, en certa manera, ens hem arribat a conèixer, en pocs mesos, més del que ho havíem pogut fer en anys.

Una d'elles m'escrivia fa pocs dies dient-me que li havien passat un vídeo i que havien pensat en mi...

Vaig sentir que aquesta és la sensació que tinc jo sempre, la d'estar en constant recerca de tot el que encendrà la flama que inspiri i motivi els meus alumnes a construir els seus aprenentatges...

I és que cada persona tenim un ritme diferent, i no aprenem d'una única forma, així que hem de vetllar per oferir-los totes les possibilitats.

No vaig poder evitar emocionar-me, i avui soc jo la que ho vull compartir amb vosaltres.

Es tracta d'un material anomenat "Line Rider" que ve a ser una forma de "Musicograma" per seguir, de manera visual, el recorregut d'una música, en aquest cas de la 5a Simfonia de Beethoven, (tot i que a Internet en podeu trobar unes quantes més), o fins i tot, si us animeu poderu provar de fer-ne un

Cliqueu per veure'l

En la mateixa línia d'oferir materials divertits i visuals, tenim també l'opció que us apuntava a l'entrada anterior: https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments

Chrome Music Lab és un lloc web que fa que l’aprenentatge de la música sigui més accessible mitjançant experiments divertits i pràctics. 

 En el següent enllaç:

 "Piano roll":⇰ https://musiclab.chromeexperiments.com/Piano-Roll/ 

Trobareu l'experiment  on, si cliqueu la fletxeta de la dreta, la tercera peça correspon amb la mateixa música de Bethovem que "vèiem" a dalt.

Kandinsky

LABORATORI DE MÚSICA CHROME MUSIC LAB:

Vegeu el vídeo de la proposta: ​KANDINSKY 

Clicant el següent enllaç:

 https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/  

Podeu accedir a un experiment inspirat en Wassily Kandinsky, un artista que comparà la pintura amb la música.

Aquest, converteix qualsevol cosa que dibuixem (línies, triangles, cercles, gargots) en so.

Aconseguireu sons més aguts o més greus depenent de l’altura  en què els dibuixeu.

Si dibuixeu figures tancades, rodones o quadrades, sortiran sons vocàlics. I amb els triangles, sentireu sons de percussió. 

Us animeu a fer les vostres creacions?

Un globus per a l'eriçó

 Ara que som més a prop de retrobar-nos amb els amics i les amigues… En la proposta musical d’avui parlarem de l’amistat! Què n’és d’important tenir bons amics, oi?

Potser no ens podrem abraçar encara (com si fóssim eriçons i punxéssim), però de ben segur gaudirem al màxim de totes les retrobades!

Avui ho descobrirem a partir d’un conte on el seu protagonista diu així:

• Em desperto quan es fa fosc...
• Menjo insectes, cucs de terra i fruits silvestres...
• No veig gaire bé, però l’olfacte i l’oïda són molt sensibles...
• Dormo tot l’hivern fins a la primavera...
• Si m’espanto em transformo en una bola, i vigila no t’acostis gaire que et punxaràs!!

Qui sóc?? 

Doncs sí… sóc l’eriçó!!!

Voleu conèixer un conte on l’eriçó és el protagonista? doncs aquí va…

Expliquem un conte:   UN GLOBUS PER A L’ERIÇÓ. 

Vet aquí una vegada, en un bosc lluny d’aquí, uns animalons que volien fer una festa sorpresa a l’eriçó perquè era el seu aniversari.




Hi havia la guineu, el porc senglar, la llebre, el cèrvol, l’ós, el xut, el llop i l’esquirol. Eren molts!

 

Van decorar molt bé els arbres del bosc, amb garlandes i llums de colors. I, per fer-ho tot encara més maco, van fer barrets amb globus.

Quan va arribar l’eriçó, tots van cridar “SORPRESAAAA!!!!!”

Estava tan content, li agradava molt la seva festa!




Però hi va haver un problema: quan li van posar el barret de globus, es va petar amb les seves punxes.



- Oooooooooh! – va dir l’eriçó- Amb aquestes punxes tan llargues, no podré portar un barret de globus. Estic molt trist!

Tots els animals van començar a pensar. Què podien fer per a que l’eriçó tornés a estar content?

- Tinc una idea! –Va dir la guineu- Potser si inflem menys el globus no explota.

Van inflar una miqueta el globus. Molt poquet. Li van donar forma de barret i li van intentar posar, però, com que les punxes de l’eriçó eren molt punxegudes, el globus va explotar.

- Tinc una idea! –va dir la llebre- Li podríem fer una polsera de globus, perquè a les potes no hi té punxes!


Van inflar un globus petit i li van donar forma de polsera. Però a l’eriçó li va començar a picar el cap i, al gratar-se- el globus va explotar.

- Tinc una idea –va dir l’esquirol- Pujaré a sobre seu, amb un globus a la poteta, i semblarà que sigui el seu barret!


Van inflar un globus i l’esquirol el va agafar i es va enfilar a sobre de l’eriçó. Però les seves punxes eren tan punxegudes que li feien mal les potetes i va haver de baixar.

- Estic molt trist! M’heu preparat una festa molt maca, però no puc portar un globus al cap com vosaltres –va dir l’eriçó-.


- Tranquil –va dir el cérvol- segur que trobem la manera de que puguis portar un globus. Si pensem tots junts ens en sortirem!

De cop i volta, el mussol va sortir volant. Va tornar, després d’una estoneta, amb un cabdell de llana.

Va inflar un globus vermell, molt i molt maco. Va lligar una punta del cabdell de llana al globus i l’altra punta a una de les punxes de l’eriçó.

I no es punxava!
- Moltes gràcies, amics! Estic molt content! M’heu ajudat molt! Tinc uns amics fantàstics!
I tots junts van celebrar l’aniversari de l’eriçó. Van cantar i van ballar molt!
I ho van fer amb la “rumba de l’amistat” del Pot Petit

CANÇÓ: La Rumba de l'amistat

Si us voleu unir a la festa només cal que us poseu a ballar a ritme d’aquesta rumba de l’amistat!

LLETRA

Tinc, tinc un amic que em fa riure, que em fa riure

Tinc, tinc un amic que em fa riure dia i nit.

Tinc, tinc una amiga divertida i eixerida,

Tinc, tinc una amiga que amb mi balla tot el dia.

Un peu aquí, un peu allà,

i les mans ens fan girar,

el cul aquí, el cul allà,

ballem sense parar.

La panxa aquí, la panxa allà,

i les mans ens fan girar,

el cul aquí, el cul allà,

ballem sense parar.

Tinc, tinc un amic que amb mi juga, que amb mi juga

Tinc, tinc un amic que amb mi juga dia i nit.

Tinc, tinc una amiga divertida i eixerida,

Tinc, tinc una amiga que amb mi canta tot el dia.

Un peu aquí, un peu allà,

i les mans ens fan girar,

el cul aquí, el cul allà,

ballem sense parar.

La panxa aquí, la panxa allà,

i les mans ens fan girar,

el cul aquí, el cul allà,

ballem sense parar.

Això és la rumba, això és la rumba,

la rumba de l'amistat,

tothom la balla, tothom la canta,

la rumba de l'amistat. (x2)